Los Tecnomitos
(VIDEO DE CATHERINE
L´ECUYER)
El vídeo de Catherine L’Ecuyer invita a cuestionar muchos de los supuestos que circulan hoy en día sobre la relación entre infancia, aprendizaje y tecnología. Uno de los tecnomitos más extendidos es la creencia de que cuanto antes se expongan los niños a dispositivos tecnológicos, mejor será su desarrollo cognitivo. Sin embargo, L’Ecuyer desmonta esta idea, recordando que el aprendizaje profundo se construye a través de la experiencia directa, el vínculo humano y el asombro, no a través de estímulos artificiales constantes.
La autora insiste en que las pantallas no pueden sustituir la interacción real ni la exploración activa del entorno, aspectos esenciales en el desarrollo infantil. A menudo se presenta la tecnología como una herramienta neutral o incluso necesaria para no "quedarse atrás", cuando en realidad puede generar sobreestimulación, falta de atención y empobrecimiento del juego libre si no se utiliza con criterio.
Esta reflexión nos lleva a reconsiderar el papel que queremos que juegue la tecnología en la vida de los niños y niñas. No se trata de demonizar su uso, sino de establecer límites saludables y recordar que lo verdaderamente importante en la infancia son el juego, la relación afectiva y el contacto con la realidad.
En un mundo donde los discursos tecnológicos tienen tanto peso, es fundamental desarrollar un pensamiento crítico que nos permita diferenciar entre avances útiles y falsas promesas. Como educadores, familias o sociedad, debemos apostar por un enfoque más humano y respetuoso con los ritmos naturales del desarrollo infantil.
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ACTIVIDADES II Y III
MOCHILA DIGITAL
La Mochila Digital: La Nueva Era del Aprendizaje
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, la educación no se queda atrás. La mochila digital se ha convertido en una herramienta esencial para estudiantes y profesores, facilitando el acceso a materiales, recursos y herramientas de aprendizaje en un solo lugar.
Aquí exploraremos qué es una mochila digital, cómo funciona y por qué es clave en la educación moderna. Además, compartiremos nuestra experiencia al trabajar en este proyecto y cómo ha cambiado nuestra visión sobre el aprendizaje digital. ¡Acompáñanos en este recorrido por el futuro de la educación!
MI PRESENTACIÓN
Reflexiones sobre las presentaciones de mis compañeros
Después de observar las presentaciones de mis compañeros, he llegado a varias reflexiones sobre la importancia de la comunicación, la creatividad y el trabajo en equipo.
Una de las primeras cosas que noté fue cómo cada presentación reflejaba la personalidad y el enfoque de cada equipo. Algunos destacaron por su claridad y organización, mientras que otros sorprendieron con su creatividad e innovación. Esto me hizo darme cuenta de que no hay una única forma correcta de presentar, sino que lo importante es encontrar el estilo que mejor transmita el mensaje.
En el siguiente documento encontrareis la reflexión de cada presentación mas específicamente:
ESCENA TEMIDA
Enfrentando Nuestra Escena Temida en el Mundo Digital
En el mundo digital, nos enfrentamos constantemente a desafíos que ponen a prueba nuestras habilidades, paciencia y confianza. Ya sea presentar un proyecto en línea, lidiar con un fallo técnico en un momento crucial o exponernos a la crítica en redes sociales, todos tenemos una "escena temida" que nos genera nervios y ansiedad.
En este trabajo, exploramos nuestra propia escena temida en el ámbito digital: qué la hace tan desafiante, cómo la enfrentamos y qué aprendizajes sacamos de la experiencia. A través de esta reflexión, buscamos comprender mejor nuestras fortalezas y áreas de mejora en un mundo donde la tecnología es parte fundamental de nuestra vida diaria.
CÓMO APRENDO A SER MAESTRA
Hoy en grupo hemos creado un video sobre como aprendo a ser maestra. ALDAU (Un video teniendo en cuenta diferentes situaciones clave en las que una estudiante de Educación Infantil adquiere habilidades y conocimientos esenciales para convertirse en maestra).El video ha sido creado mediante la herramienta Invideo AI.
En este video aparecen diferentes escenas las cuales son las siguientes:
1. El Primer Encuentro con los Estudiantes
Cuando comienzas tus prácticas como docente en formación, te enfrentas a tu primer contacto directo con los estudiantes. Al entrar al aula, te das cuenta de que cada estudiante es único. Tienen diferentes personalidades, estilos de aprendizaje y necesidades. Algunos pueden ser más tímidos, otros más extrovertidos; algunos aprenden mejor visualmente, otros a través de la práctica. Esta experiencia te hace entender que no hay un solo enfoque para enseñar y que cada estudiante requiere un tipo de atención y adaptación distinta para facilitar su aprendizaje.
2. El Trabajo en Grupo con Compañeros
En un proyecto colaborativo con otros futuros docentes, aprendes la importancia del trabajo en equipo dentro del ámbito educativo. A través de esta experiencia, puedes compartir ideas, diseñar planes de clase, adaptar materiales y resolver problemas educativos en conjunto. Este tipo de trabajo te ayuda a entender que la enseñanza no es un esfuerzo aislado, sino que requiere colaboración entre compañeros, ya sea para mejorar el aprendizaje de los estudiantes o para discutir enfoques pedagógicos.
3. Estudiando en la Biblioteca (para un examen)
Aquí se hace referencia a la preparación personal de un examen, un proceso clave en cualquier formación académica. Estudiar en la biblioteca simboliza el momento de concentración y dedicación en solitario. Es en este espacio donde, como futuro docente, profundizas en los temas que necesitas dominar, ya sea teoría pedagógica, contenido de alguna asignatura o metodologías de enseñanza. Esta fase es importante, ya que es cuando internalizas los conceptos clave que luego aplicarás en tu práctica docente.
4. Haciendo una Presentación Individual sobre una Sesión de Psicomotricidad
En este punto, te enfrentas a la tarea de presentar un tema específico, como la psicomotricidad, a tus compañeros o incluso a un grupo de estudiantes. La psicomotricidad es un enfoque que busca el desarrollo físico, mental y emocional de los niños a través del movimiento y el juego. Preparar una presentación sobre este tema te obliga a organizar la información de manera clara y efectiva, así como a practicar tus habilidades de comunicación. Es un ejercicio clave para mejorar tus capacidades pedagógicas y de exposición frente a un público.
5. Clase Teórica y Observando al Profesor
En las clases teóricas, además de aprender contenidos académicos, tienes la oportunidad de observar cómo enseña tu profesor. Este momento es crucial, ya que te permite aprender no solo el contenido, sino también las estrategias pedagógicas y de gestión del aula que utiliza tu docente. Observar cómo estructura su clase, cómo maneja el tiempo, cómo interactúa con los estudiantes y cómo transmite el conocimiento te da herramientas para mejorar tu futura práctica docente. Además, te ayuda a reflexionar sobre las buenas prácticas que deseas incorporar y las que prefieres evitar en tu propio enfoque de enseñanza.
A través de esta actividad he comprendido que la formación docente no es un proceso individual únicamente, sino que se nutre en gran medida del trabajo en comunidad. Esta construcción colectiva deja una profunda huella en nuestro recorrido dentro del ámbito educativo.
AUDIOIMAGEN SOBRE DIVERSIDAD: UN RELATO COOPERATIVO
Hoy quiero compartir una experiencia que llevamos adelante en grupo: una actividad cooperativa que nos permitió reflexionar profundamente sobre cómo aprendemos y vivimos la diversidad. También nos llevó a pensar en lo que resulta excluyente o inclusivo, en las situaciones de vulnerabilidad, en lo marginal y lo excepcional, y en las relaciones de opresión que muchas veces se generan.
Partimos de nuestras propias miradas y relatos personales sobre la diversidad, y luego fuimos incorporando las perspectivas de cada integrante del equipo. Así construimos, entre todos, una narrativa visual cooperativa que dio forma a nuestro video final.
Fue un proceso enriquecedor, que nos ayudó a entendernos mejor y a reconocer la fuerza de la diversidad en nuestras historias compartidas.